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课堂如登山 过程显精彩——记春江中心小学与南师大11月份联合办学活动
发布时间:2017-11-17  发布人:张晓锋  点击次数:170次
 

课堂如登山 过程显精彩

——记春江中心小学与南师大11月份联合办学活动

11月16日下午,春江中心小学与南师大11月份联合办学活动如期举行。南师大乔建中教授、邵博学博士以及著名特级教师周卫东校长莅临指导。周卫东校长献课并作讲座。春江中心小学、孝都小学全体教师及来自新北区兄弟学校的近一百五十余位数学老师一起参与本次活动。

一、课堂展示,精彩纷呈

春江中心小学汤华锋老师执教六年级内容《确定位置》,周卫东校长执教三年级内容《认识分数》。两节课都能紧扣教学目标,精心设计每个环节,有设计感、有推进感、有带入感。汤老师的课扎实、细腻,周校长的课则大气、厚重。周卫东校长基于特级教师的眼光与对教材、对儿童的精准解读,对《认识分数》一课进行了全新的设计,完全不同于以往众多教师的设计。别样的设计,别样的教学,带来别样的精彩,让所有听课老师眼前一亮。

二、专家讲座,引人入胜

周卫东校长以“朝向素养的课堂——我的数学课堂好课观”为题作精彩讲座。周校长作为知名特级教师,有着自己的教学主张。他的课堂“三如”,一咏三叹,意味深长。他指出:课堂如“寻宝”,扣住学科本质,一咏三叹,让学习像寻宝一样新奇;课堂如“登山”,经历学习过程,尝试发现,让学习像登山一样给力;课堂如“呼吸”,创设适合场域,催生动力,让学习像呼吸一样自然。他围绕这课堂“三如”结合自己的课堂实践与教学思考,紧扣“准、深、实、丰、活、情”六字,引经据典,深入浅出,娓娓道来。

他认为,数学老师应关注对学科本质的精准把握,对隐性目标的适当挖掘,对数学思维的有效调动,对活动经验的充分激活,对学习方式的适切选用以及对个体生命的悉心关注。

周校长提出的“登山课堂”的外观是“头脑流汗、思维爬坡、思想登顶”,形象生动,恰如其分。他指出,老师的眼光是动态变化的,应从老师眼光到专家眼光到儿童眼光。他希望每位老师善具慧眼,能扎根日常教学,提升自己的学科素养,提高自己的教学艺术,关注细节。在每一节课上实现四个一:每节课至少有一个小老师到讲台前面向全班同学讲解;每节课至少有一段学生整段活动的时间;每节课至少有一个体现思维挑战的问题;每节课至少有一次学生质疑的机会。周卫东校长是一个会讲故事的人,他的讲座精彩生动,听来如故事、如小说,很有情境感,他的很多观点、思考都引发现场老师的共鸣。讲座虽完,余音绕梁。

本次联合办学活动,为春小教师及新北同行带来了一次丰盛的精神大餐,每位与会老师都表示收获满满,大开眼界。春江中心小学将继续借助与南师大联合办学的良好平台,引进更多的优质资源,提升全体教师的教育视界,做强自己,同时与周边兄弟学校分享资源,从而达成很好的联合办学的辐射效应。

 
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